三年级观后感作文:观《地球上的星星》后有感

伊夏是一个八岁小男孩,他的世界充满了别人并不以为然的惊奇:色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要,他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊夏在学校,总显得那么格格不入。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后,他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校,一切并没有什么不同,甚至愈演愈烈。伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。一天,一位新的美术老师RamShankarNikumbh尼克突如其来,用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则,让学生自己去思考,去梦想,去想象。学生们都满怀热忱,除了伊夏。尼克很快也发现了伊夏并不快乐,然后他开始了找寻原因。他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读,他是一位学习障碍的儿童,尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导,从而最终帮助伊夏找回了自己,还有快乐。

其实看过这个影片已经很久了,当时感慨万千,但是忙于工作就没有写下体会,今天偶尔看到这个影片名字,又勾起了我的回忆。其实,对于影片里面伊夏的种种表现,我想只要在一线进行过教学的老师,几乎都遇到过:老师批评的时候他显得很无助,很茫然,很无奈,但是老师真的赶他出教室,他又似乎一副无所谓的态度,在四周无人的情况下,他又会一个人自得其乐,沉浸在自己的世界里……,这种情况一旦被老师发现,老师就会更加严厉地斥责,因为老师们一定会认为“这样的孩子恬不知耻,明明都被老师批评了,还不知道反省一下自己的错误,还继续堕落下去,破罐子破摔”,很多老师都这样认为过。但是仔细想想,这种想法真的是害人不浅了。许多孩子不会有伊夏那样的拼写阅读障碍,但是他们也许有这样那样的障碍不能突破,可是做老师的如果不去细心观察了解他,不能帮助他突破瓶颈,那么他永远都可能憋死在那里,也许一个好好的孩子在没有萌芽的时候就被闷死在里面了。

伊夏的父母教育孩子的过程,也同样不是什么陌生的情节,他们对孩子的种种表现,按着常人的标准去判断,因此既着急又失望,在家庭和学校的共同夹击下,伊夏几乎陷入了十分无助无援的境地,于是他选择逃课,父母为了给孩子最好的教育,给伊夏转学,企图让孩子有所转变,结果由于不懂孩子的内心世界,让一个孩子由逆反变成了自我封闭,不愿意和任何人交流。可见,家长和老师的所作所为,给孩子造成了多么严重的伤害啊,如果不是遇到了尼克老师,他这一生注定就被毁掉了。伊夏是幸运的,他遇到了尼克这样的老师,可是,有更多的孩子没有那么幸运,他们没有机会遇到如此优秀的老师,他们却能遇到大众型的老师和父母,所以他们难逃毁灭的厄运。

尼克老师用自己多才多艺的技艺吸引了孩子们,用自己和蔼可亲的态度温暖了孩子们,用自己独特的教学方式征服了孩子们,用自己敏锐的洞察力了解了孩子们,用自己无私的爱心包容着孩子们。

如何才能真正做一名老师呢?我想,如果看了《地球上的星星》就会受到启发的,如果想做好当代的老师,那么我建议你去看看这部影片吧。

#三年级#孩子#孩子们#尼克#老师#自己